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　　近年来，多地教育部门将志愿服务时长纳入综合评价体系，不该一些地方还专门搭建了志愿服务平台。工具然而，镀金媒体日前调查发现，志愿有商家宣称只需要支付费用就能轻松获取志愿服务时长，服务有家长转账当天孩子志愿服务时长就增加了。不该WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91new%20york%20crane%20collapse此外，工具一些志愿服务平台上，镀金部分“志愿活动”不过是志愿看电影、参观博物馆。服务

　　作为明码标价的不该商品，志愿服务时长对家长的工具吸引力在于，其被纳入综合评价体系所隐含的“加分项”功能，如商家宣传所说，“对加分、评优评先、入团入队都有帮助”。这也像极了一些人为了拿学分、刷履历，一开始就抱着功利化目的参与，商家提供的“低成本”“高效率”方案自然很“香”。不止学生志愿服务，在整个志愿服务领域，去形式化、去功利化都是十分重要的话题。

　　去形式化，最重要的是回归志愿服务自愿、无偿帮助他人的本义。啥都不做直接花钱，或者看个电影、参观个博物馆，根本没有解决社会真实问题、满足他人真实需求。买卖双方倒是从中受益了，但这是私益而非公益，还会损害他人正当利益。同理，有些机构喜欢“搞大活动”，热衷于作秀，不论服务对象需不需要、需要什么，自顾自组织大量志愿者进行浅层次服务，拍完照之后拍拍屁股就走了，造成志愿服务流于形式，引起服务对象和志愿者不满，甚至引发舆情。

　　实践层面，掌握志愿服务界定权的人，要负起责任，把伪志愿服务揪出来、踢出去。不少志愿服务平台都会声明，严禁志愿者通过任何方式违规获取志愿服务时长，实际情况却是，平台审核把关不严，甚至对机构发布的活动缺乏审查，花钱体验开飞机、操作机甲竟也能积累志愿服务时长。精致利己者的投机、商家的助攻、审核的失守，会在青少年心里种下怎样的种子？

　　当然，家长希望靠买来的志愿服务时长为孩子“加分”，能否得逞还得看学校是否忽略对质量的考察。类似场景中，志愿服务会不会沦为“镀金”工具，既要看相关单位的评估标准，也与激励机制的科学程度有关。鼓励大家参与志愿服务是好事，但激励过度，又容易滋生功利化倾向。“以精神激励为主的适度激励”具体该如何落地，确实需要好好研究一番。?