“教书需要实干兴校，育人必做行动达人。圳市”2023年8月，光明光明区外国语学校语文老师张岩和光明支教团队一起来到广西百色市田阳区第四初级中学开展“组团式”帮扶。区支在这所新建学校，教团她们凭借深厚的扶广课题研究经验和学术背景，首次将课题研究引入学校，西百从零开始投入到以课题研究引领教师发展、色田提升教育教学质量的小实践中。为了方便给同事们解疑答惑，课题张岩晚睡早起，托举团帮从不午休，随时解答大家遇到的各类疑惑，被大家亲切地称为“铁娘子”。经过近两年努力，%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91how%20to%20open%20a%20motorola%20model%2050b%20portable%20radio田阳区第四初级中学科研工作迎来重要里程碑，共有18个科研项目顺利完成了结题工作。

光明区外国语学校语文老师张岩

一旦确定了方向

就要迅速付诸行动

在田阳区第四初级中学，张岩担任教务处主任，按照分工负责教育科研和创新。这些工作直接关系到学校教育教学改革和创新能力提升，对学校发展至关重要。张岩以教师“小课题”研究为突破口，大力提升学校教育科学研究水平。

“‘小课题’研究是教师面临自身工作中的现实问题，通过学习、实做和反思、改进，找到解决问题的途径，或者形成个人理论的一种课题研究形式。这种研究受工作责任的驱使，极富个性与创造性，是教师实现专业成长的重要途径。”张岩说。

然而，田阳区第四初级中学是一所新建学校，正处于快速发展期。张岩她们来支教之前，老师们从未参与过课题研究，对相关流程和方法不熟悉。面对困难，张岩并没有退缩，这是性格使然，也是从教25年积淀的“底气”。

“我自幼便在‘大庆精神’的熏陶和滋养下成长，这种精神如同春雨般潜移默化地渗透到我的心灵深处。”无论面对何种困难和挑战，张岩都坚定信念，勇往直前。此外，在“十一五”至“十四五”期间，张岩主持了国家级子课题，并领导了三个省级和市级课题，教育科研实力雄厚。

在張海東校長的全力支持下，張巖動員全校各科組、備課組全體參與，全員覆蓋，通過接地氣的“小課題”研究提升教學質量、提高管理水平、成就個人發展。她在一線為教師團隊提供科研指導，組織多次講座，手把手教大家進行“小課題”研究。她在“小課題”研究的各種決策過程中表現得極為果斷，一旦确定了方向，便會迅速付諸行動，執行力之強令同事們大為欽佩。

张岩的勤奋程度更是拉满，中午从不午休，即便是夜深人静的时候，依然能在内部工作QQ群中看到她活跃的身影。“岩姐每天早起晚睡，时刻准备着解答大家在课题研究中遇到的各类疑惑，她的较真、敬业的精神深深感染了我们每一个人，受到了大家的认可和信赖。”当地同事说。

有的同事甚至半开玩笑地告诉张岩：“每次看到你，我就不由自主地想起了我当年的班主任，那股严谨和认真劲儿简直一模一样。看来我得赶紧回去，抓紧时间把结题材料写完，不然都不敢在你面前露面了。”

成果频出

18个科研项目完成结题工作

张岩说：“为了不耽误学校发展，所以我告诉自己一定要快一点、较真一点，就是希望能够把老师们培养好，让他们尽快成为教书育人的行家里手。”

在张岩指导下，田阳区第四初级中学初中语文团队完成的《以“经典美文”提升初中生作文能力的实践研究》区级课题，于今年5月23日结束所有研究实验，并通过专家组审核。八年级初中语文教师韦爱功，他所承担的课题《“兵教兵”在提高初中语文课堂教学中有效性应用的研究》，将教育理论与实践相结合，通过“兵教兵”模式观察学生表现，以提升教学效果，并总结经验形成新理论，增强初中语文教学的有效性。

据统计，今年五月，田阳区第四初级中学共有18个“小课题”研究项目顺利完成了结题工作。这些“小课题”研究项目不仅数量众多，而且涵盖了学校所开设的各个学科领域，充分展现了学校在科研创新和学科建设方面的全面发展和深厚实力。无论是基础学科还是应用学科，都取得了显著的科研成果，为学校的学术氛围和教学质量提升奠定了坚实基础。

在课题研究的推动下，全校整个教师团队专业能力快速提升，确保了教学工作的顺利、高效进行。学生在各学科领域均取得优异成绩，也直接反映了田阳区第四初级中学教学质量的持续提升。

“我始终坚信，教育成功源于实际努力，行动是学校发展的核心。”张岩说。

打造高效课堂

让孩子们遇到更优秀的自己

作为一名初中语文老师，张岩始终把课堂教学作为根本，不仅引领教师发展，也成就学生发展。

在班上，张岩授课采用“状元、榜眼、探花”小讲师——晋级制度，全班53人共设置20 名“探花”、19名“榜眼”、14名“状元”，授课内容如果“探花”可以讲授，就不用“榜眼”团队的学生授课，相对复杂的授课内容由班级的语文“状元”来承担。语文教师只负责点拨和拔高重难点即可：省时、省力，学生们可以自己打造属于自己的“高效课堂”。

“我们在支教中发现，学生在语文课堂上表现的普遍特征是‘羞涩’，不愿意开口说话，甚至 害怕表达自己的观点。借助古代科举制度的称号，我希望让孩子们尝试解放自己的‘大脑、双眼、嘴巴、双手、时间、空间’。经过长期的训练，学生们现在讲语文课是有模有样，大方得体，条分缕析。我认为语文教学说来其实很简单，就是让孩子们在语文课堂上遇到更优秀的自己。”张岩说。

张岩有时候爱跟同事开玩笑，说她不知不觉就干了一辈子教师，整整25年了。她在大庆工作了十九年，给油城的孩子当老师；在深圳从事语文教育教学工作有四年，给光明区的学生们服务；在田阳区工作了两年，给壮乡的孩子们当老师。如今，学生们见到她，都会跑过来亲切叫她一声“张妈”，这时候的她也总是“笑靥如花”。

随着越来越多教师和学生的成长，张岩的教育热情化作无数亮点，照亮了许多孩子成长之路。

来源：南方农村报