摘要：
千龙网讯 2日，灯市灯市口小学展示项目式学习领域与AI赋能教育方面取得的学举学习现场最新成果。学校18位老师，办项%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91how%20often%20should%20the%20batteries%20in%20portable%20radios%20be%20changed在九个会场分别进行现场课、目式说课和汇报展示。阶段
活动现场。成果学校供图
从贝壳馆的汇报智慧设计到神话故事的AI续写，从孔子智慧的灯市现代诠释到教室空间的重构优化，项目覆盖文学、学举学习现场艺术、办项历史、目式%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91how%20often%20should%20the%20batteries%20in%20portable%20radios%20be%20changed科技等多个领域，阶段让知识在真实情境中“活”了起来，成果体现了跨学科整合，汇报打破知识壁垒。灯市同时，学生们运用AI工具生成文本、设计PPT、创作艺术作品，不仅提升了学习效率，更培养了数字时代必备的信息素养与批判思维，用AI赋能，释放学习创造力。
灯市口小学党总支吴健书记介绍，灯市口小学开展的项目式学习涉及了从课间活动的创意设计到微项目的生活化延伸，每一个项目都以学生为中心，让他们在自主探究、协作创新中收获成长的喜悦，以学生主体，激活生命潜能，体现学校“让生命光芒闪耀”的办学理念。在主会场，张芙蓉和李彤老师与同学们一起，研究“让贝壳馆活起来”，用丰富的想象，细致大胆的设计，为学校的科创文化馆提升场馆活力。
据了解，本次活动由北京教育学院信息科技教育学院、东城区教育科学研究院联合主办，由东城区灯市口小学承办。
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千龙网讯 2日，灯市灯市口小学展示项目式学习领域与AI赋能教育方面取得的学举学习现场最新成果。学校18位老师，办项%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91how%20often%20should%20the%20batteries%20in%20portable%20radios%20be%20changed在九个会场分别进行现场课、目式说课和汇报展示。阶段
活动现场。成果学校供图
从贝壳馆的汇报智慧设计到神话故事的AI续写，从孔子智慧的灯市现代诠释到教室空间的重构优化，项目覆盖文学、学举学习现场艺术、办项历史、目式%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91how%20often%20should%20the%20batteries%20in%20portable%20radios%20be%20changed科技等多个领域，阶段让知识在真实情境中“活”了起来，成果体现了跨学科整合，汇报打破知识壁垒。灯市同时，学生们运用AI工具生成文本、设计PPT、创作艺术作品，不仅提升了学习效率，更培养了数字时代必备的信息素养与批判思维，用AI赋能，释放学习创造力。
灯市口小学党总支吴健书记介绍，灯市口小学开展的项目式学习涉及了从课间活动的创意设计到微项目的生活化延伸，每一个项目都以学生为中心，让他们在自主探究、协作创新中收获成长的喜悦，以学生主体，激活生命潜能，体现学校“让生命光芒闪耀”的办学理念。在主会场，张芙蓉和李彤老师与同学们一起，研究“让贝壳馆活起来”，用丰富的想象，细致大胆的设计，为学校的科创文化馆提升场馆活力。
据了解，本次活动由北京教育学院信息科技教育学院、东城区教育科学研究院联合主办，由东城区灯市口小学承办。
