向西北延绵3000多公里，人生是中最梅州到西藏林芝的距离。去年8月5日，宝贵姚勇文作为广东省第十批组团式援藏队的历起一员，千里奔赴西藏林芝市第一中学，看位踏上了为期三年的梅州WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91clipart%20crane援藏征途。

“你已经评到了正高级职称，又获得了特级教师的荣誉，这么大年纪再去援藏有什么意义呢？”在进藏前，很多人对50岁的姚勇文选择援藏很不理解。而他认为，援藏不仅可以深度了解祖国藏地雪原的神秘和美丽，还可以有不一样的职业体验，同时可以换一个角度反思所从事的教育事业。

从南粤大地到青藏高原，姚勇文老师的援藏之路，是一条充满艰辛和挑战的道路。“扎西德勒。”是姚勇文抵达林芝市后听到的第一句藏语，意谓吉祥如意。但眼疼头疼、血压上升、失眠等高原反应很快让他的身体“不如意”。此外，突发疫情、线上直播教学等考验也接踵而来。

即便如此，姚勇文还是认真完成本职工作。度过高原适应期后，他主动参与疫情防控志愿服务，与当地共同渡过难关；不熟悉校情、教情和学情，便主动与本地老师交朋友，虚心向他们学习请教，坚持每天写日记记录学校生活；为了熟悉学生情况，他一有空就抄写学生的藏语姓名，还会向学生请教学习藏语……

藏区学生普遍学习基础薄弱，作为语文老师的姚勇文积极发挥援藏教师传帮带的作用。上学期，他每周工作六天，上20多节课，但不管工作任务多重，他都会去听本校其他老师的课，寻找教学存在的共性问题，并力求把自己的每节课打造成公开课，向其他老师敞开大门。

去年9月开学日，姚勇文班上有位女生因家住较远的边境线上，为了上学，她凌晨4点就从家里启程，辗转乘坐多种交通工具，到晚上7点才到学校。这件事让姚勇文强烈地感受到藏区学生内心积极而顽强的力量，也让他有了资助藏区学生上学的想法。“我发动了自己的朋友及同事和我一同资助了几位贫困学生，希望能以自己微薄之力帮助他们走出大山。”

在西藏，虽然生活工作条件艰苦，但姚勇文不曾后悔当初的援藏选择：“我充分感受到教育在国家治边稳藏战略中的重大意义，援藏的这段经历将是我人生中最宝贵的经历。”

梅州日报记者：吴海清

编辑：李舒宇

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